幼儿语言教育的培养误区: 没有充分意识到孩子间的个体差异，从而互相攀比，使孩子在语言自然习得过程中产生了不应有的压力。 注重学习结果，不注重学习过程。 具体表现在：父母教给孩子某句话或某个字词后，更重 ...
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